¿Qué es ser un estudiante en linea?

"Estudiar no es un acto de consumir ideas, 

sino de crearlas y recrearlas"

 Paulo Freire

El uso de las Tic nos ha transformado hoy en día, sobre todo en la forma que actuamos y aprendemos. Actualmente se han creado escuelas virtuales, donde podemos iniciar nuestros estudios desde la comodidad de nuestra casa o también desde nuestro trabajo.

Sin embargo esta forma de estudiar presenta nuevos retos y desafíos. Para comprender y familiarizarnos en este nuevo modelo de estudio, es importante conocer un poco de historia de esta modalidad y sus etapas.

ETAPAS Y EVOLUCIÓN DE LA MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA

ETAPA 1

ENSEÑANZA POR CORRESPONDENCIA

 (Surge a finales del siglo XIX y a principios del siglo XX)

• Los medios disponibles para el aprendizaje eran los materiales impresos y los servicios postales.
• Se caracterizó por ser unilateral, es decir, que el alumno se encontraba solo, ya que no se contaba con ninguna forma de apoyo más allá del material impreso.

ETAPA 2

ENSEÑANZA MULTIMEDIA

(Surge a partir de 1980)

• Los medios disponibles para el aprendizaje eran medios de comunicación como el teléfono, la televisión y recursos audiovisuales.
• El aprendizaje se basaba en un paquete instruccional que contaba con material impreso, audiovisual y cada vez más material electrónico.

ETAPA 3

TELEMÁTICA

(Surge a partir de 1970)

• Esta ligado a la evolución de las tecnologías de la información y la comunicación.
• Se caracterizó por la inserción de las telecomunicaciones con otros medios educativos, por ejemplo con el CD-ROM. 

ETAPA 4

ENSEÑANZA COLABORATIVA BASADA EN INTERNET 

(Surge a partir de 1990)




Los recursos que se utilizan pueden ser enviados a través de la web y se clasifican en sincrónicos (correo electrónico y foros de discusión).

• El estudiante toma el papel activo y autogestor, mientras que el docente se transforma en un guía y facilitador del aprendizaje.

Basado en Ortiz (1998) y Palaciois-Jimenéz (2005)

En este modelo el papel que tiene el estudiante en linea es de un agente activo de su propio aprendizaje y el profesor se convierte en su acompañante o su guía.

La enseñanza colaborativa basada en Internet, da lugar al seguimiento de la educación en línea, la cual propicia un cambio sustancial.

Es importante, no perder de vista que "La educación a distancia se basa en un diálogo didáctico mediado entre docentes de una institución y los estudiantes que, ubicados en espacio diferente al de aquellos, aprenden de forma independiente o grupal" (García AretÍo, 2014, pág. 19)

             

      CARACTERÍSTICAS DE UN ESTUDIANTE EN LÍNEA

• Actitud proactiva.
• Compromiso con el propio aprendizaje.
• Conciencia con el propio aprendizaje
• Actitud para trabajar en entornos colaborativos.
• Metas propias.
• Aprendizaje autónomo y Autogestivo.

RETOS

• Dejar atrás en aprendizaje dirigido.
• Evita memorizar y repetir el conocimiento.
• Dejar atrás los entornos competitivos.
• Gestión y administración del tiempo.
• Destrezas comunicativas. 

El desafío mas grande de un estudiante en línea es convertirse  en un alfabeta digital, esto quiere decir que se debe identificar la información investigando, las fuentes de donde proviene, organizarla, usar la información eficazmente y saber comunicar a otros la información encontrada.

MITOS

• Es fácil y sencillo estudiar en línea, solo hay que estar en la computadora y ya.
•      No hay que leer nada, basta con copiar y pegar la información que encuentre en la red.
•     Como no me conocen (físicamente), puedo dejar de estudiar en cualquier comento.

Son simples mitos la realidad es otra, conforme se avanza en la modalidad abierta y a distancia, se da cuenta que no es fácil ni difícil solo basta aplicar estrategias y acciones que permitan autogestionar su aprendizaje, así como desarrollar la comprensión lectora, para evitar perdidas de tiempo.

Fuentes de información.
Bautista G.,Borges, F. Fores, A (2006). Didáctica universitaria en Entornos Virtuales de                       Enseñanza-aprendizaje. Madrid. Ediciones Narcea.
Cabero   Almanera, J., Llorente Cejudo. M. (2008). La alfabetización digital de los alumnos.                  Competencias digitales para el siglo XXI. Revista portuguesa de pedagogía 7-28.https://www.google.com.mx/search?tbm=isch&q=gifs+animados+de+informatica+gratis&ei=FNpOVfmWHJGmyASf0oG4DQ#tbm=isch&q=gifs+animados+de+informatica&revid=169523514